همایش آروین البرز SEPJR 2 2 2025 11 25 بررسی رابطه تاب آوری تحصیلی و عملکرد تحصیلی بررسی رابطه تاب آوری تحصیلی و عملکرد تحصیلی 261 272 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA مریم *. دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی تابران، مشهد، ایران. مهسا دانشجوی دکتری تخصصی, گروه علمی آموزش زبان های خارجه، واحد تربت حیدریه، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت حیدریه، ایران 2025 11 25 عملکرد تحصیلی، از جمله حوزه‌های کلیدی به شمار می‌رود که می‌تواند آینده علمی و حرفه‌ای فراگیران و در نهایت، توسعه جامعه را پیش‌بینی نماید. به همین دلیل، بررسی عوامل مختلف اثرگذار بر عملکرد تحصیلی، همواره مورد علاقه محققان، مربیان و حتی اولیای دانش‌آموزان قرار دارد. با توجه به این که عوامل روانشناختی تاثیری غیر قابل انکار بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارند، لذا در این مقاله به بررسی رابطه تاب آوری تحصیلی و عملکرد تحصیلی پرداخته شد. مقاله حاضر یک مطالعه مروری با روش کتاب خانه ای و متمرکز بر تحلیل کیفی است که محتوای لازم برای نگارش آن از طریق بررسی پژوهش های معتبر چاپ شده در Google scholar ، Science direct ،Pub med، Wily، Isc ، به دست آمده است. کلید واژه های مورد استفاده عبارت بودند از: تاب آوری تحصیلی، عملکرد تحصیلی، موفقیت تحصیلی. با توجه به حجم مطالب و هدف مطالعه، تعداد 154 محتوای مستند به زبان انگلیسی و فارسی که شامل مقاله، کتاب و صفحات وب مرتبط با موضوع بود، انتخاب و بررسی گردید و از این میان 34 مقاله که ارتباط بیشتری با موضوع داشت، در نگارش این مقاله مورد استفاده قرار گرفت. یافته های این مقاله نشان داد که تاب آوری تحصیلی و عملکرد تحصیلی رابطه مثبتی دارند و لذا باید توجه ویژه ای به تاب آوری تحصیلی به عنوان عاملی کلیدی برای دست یابی به عملکرد تحصیلی بهتر، داشت. پیشنهاد می شود پژوهش های آتی با بهره‌گیری از طرح‌های تجربی کنترل‌شده به بررسی تاثیر متغیرهای مداخله گر در بررسی رابطه تاب آوری تحصیلی و عملکرد تحصیلی بپردازند. نتایج این مقاله بر اهمیت گنجاندن برنامه‌های تقویت تاب‌آوری در نظام آموزشی کشور به عنوان راهبردی اساسی تأکید می‌کند. عملکرد تحصیلی، از جمله حوزه‌های کلیدی به شمار می‌رود که می‌تواند آینده علمی و حرفه‌ای فراگیران و در نهایت، توسعه جامعه را پیش‌بینی نماید. به همین دلیل، بررسی عوامل مختلف اثرگذار بر عملکرد تحصیلی، همواره مورد علاقه محققان، مربیان و حتی اولیای دانش‌آموزان قرار دارد. با توجه به این که عوامل روانشناختی تاثیری غیر قابل انکار بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارند، لذا در این مقاله به بررسی رابطه تاب آوری تحصیلی و عملکرد تحصیلی پرداخته شد. مقاله حاضر یک مطالعه مروری با روش کتاب خانه ای و متمرکز بر تحلیل کیفی است که محتوای لازم برای نگارش آن از طریق بررسی پژوهش های معتبر چاپ شده در Google scholar ، Science direct ،Pub med، Wily، Isc ، به دست آمده است. کلید واژه های مورد استفاده عبارت بودند از: تاب آوری تحصیلی، عملکرد تحصیلی، موفقیت تحصیلی. با توجه به حجم مطالب و هدف مطالعه، تعداد 154 محتوای مستند به زبان انگلیسی و فارسی که شامل مقاله، کتاب و صفحات وب مرتبط با موضوع بود، انتخاب و بررسی گردید و از این میان 34 مقاله که ارتباط بیشتری با موضوع داشت، در نگارش این مقاله مورد استفاده قرار گرفت. یافته های این مقاله نشان داد که تاب آوری تحصیلی و عملکرد تحصیلی رابطه مثبتی دارند و لذا باید توجه ویژه ای به تاب آوری تحصیلی به عنوان عاملی کلیدی برای دست یابی به عملکرد تحصیلی بهتر، داشت. پیشنهاد می شود پژوهش های آتی با بهره‌گیری از طرح‌های تجربی کنترل‌شده به بررسی تاثیر متغیرهای مداخله گر در بررسی رابطه تاب آوری تحصیلی و عملکرد تحصیلی بپردازند. نتایج این مقاله بر اهمیت گنجاندن برنامه‌های تقویت تاب‌آوری در نظام آموزشی کشور به عنوان راهبردی اساسی تأکید می‌کند. /downloadfilepdf/12043