Hamayesh Arwin Alborz همایش آروین البرز <meta name= فصلنامه یافته های نوین در علوم اجتماعی، علوم تربیتی و روانشناسی SEPJR 2 1 2025 09 01 ساختار دوگانه تکنولوژی در شاد: توانمندسازی معلمان و دانش‌آموزان ساختار دوگانه تکنولوژی در شاد: توانمندسازی معلمان و دانش‌آموزان 285 296 FA Maliheh Komeijani Bozcheloei معلم دبستان، کارشناسی ارشد نرم افزار پیام نور تهران، دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی پیام نور تبریز ملیحه کمیجانی بزچلوئی معلم دبستان، کارشناسی ارشد نرم افزار پیام نور تهران، دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی پیام نور تبریز 2025 09 01 با گسترش فناوری در آموزش، پلتفرم‌هایی مانند شاد به ابزاری ضروری برای تدریس مجازی تبدیل شده‌اند. اما عدم آشنایی کافی معلمان و دانش‌آموزان با فناوری‌های آموزشی، چالش‌هایی را در بهره‌وری این سیستم ایجاد کرده است. در این مقاله، پیشنهاد می‌شود که دو بخش مجزا در اپلیکیشن شاد برای تکنولوژیست‌ها ایجاد شود: یکی برای معلمان و دیگری برای دانش‌آموزان. روش تحقیق بر مبنای مشاهدات میدانی و تجربه شخصی مؤلف در شناسایی مشکلات فنی و آموزشی بوده است. دستاوردهای پژوهش نشان می‌دهد که حضور تکنولوژیست‌ها در پلتفرم شاد می‌تواند به بهبود کیفیت آموزش، رفع مشکلات فنی و افزایش بهره‌وری آموزشی کمک کند. با گسترش فناوری در آموزش، پلتفرم‌هایی مانند شاد به ابزاری ضروری برای تدریس مجازی تبدیل شده‌اند. اما عدم آشنایی کافی معلمان و دانش‌آموزان با فناوری‌های آموزشی، چالش‌هایی را در بهره‌وری این سیستم ایجاد کرده است. در این مقاله، پیشنهاد می‌شود که دو بخش مجزا در اپلیکیشن شاد برای تکنولوژیست‌ها ایجاد شود: یکی برای معلمان و دیگری برای دانش‌آموزان. روش تحقیق بر مبنای مشاهدات میدانی و تجربه شخصی مؤلف در شناسایی مشکلات فنی و آموزشی بوده است. دستاوردهای پژوهش نشان می‌دهد که حضور تکنولوژیست‌ها در پلتفرم شاد می‌تواند به بهبود کیفیت آموزش، رفع مشکلات فنی و افزایش بهره‌وری آموزشی کمک کند. https://sepjr.ir/downloadfilepdf/17143