پژوهش حاضر با هدف شناسایی الگویی ذهنی خبرگان در راستای چالشهای آموزش مجازی دروس عملی در هنرستانها با تاکید بر دوران کرونا با استفاده از روش شناسي كيو انجام گرفت. پژوهش حاضر بر اساس هدف، از نوع كاربردي، به لحاظ ماهيت توصيفي و به دليل كاربرد روش شناسي كيو، از نوع پژوهشهاي آميخته مي باشد. جامعه پژوهش شامل كليه هنرآموزان خبره، پيشكسوتان شاغل در هنرستانها و متخصصين آموزش در فضای مجازی بودند كه از ميان ايشان 15 نفر به صورت نمونه گيري گلوله برفي انتخاب شدند.براي انجام اين پژوهش از نمودار كيو با توزيع شبه نرمال با توزيع اجباري استفاده شده است. دادههاي مرتب سازي شده مشاركت كنندگان در نرم افزار SPSS وارد شد تا به كمك تحليل عاملي كيو ذهنيت هاي مختلف مشاركت كنندگان شناسايي شود. بر پايه يافته هاي پژوهش،5 الگوي ذهني متمايز در خصوص چالشهای اموزش مجازی دروس عملی در هنرستانها شناسايي شد.

تکنولوژی آموزشی کلاس ابتدایی یادگیری دانش‌آموزان