1
اخبار سایت
اخبار سایت
بررسی تاثیر آموزش بازی محور (با استفاده از هوش مصنوعی) بر روابط میان فردی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر مشهد
دوره 2، شماره 4، 1405، صفحات 16 - 35
نویسندگان : مهدی کفاش*
1، محبوبه عطاریانی
2، رضا عارفی شیروان
3، سعید کرامتی تولایی
4، علیرضا قربانی
5
1- استادیار، مدیریت آموزشی، واحد بردسکن، دانشگاه آزاد اسلامی، بردسکن، ایران.
2- کارشناسی ارشد، علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، واحد بردسکن، دانشگاه آزاد اسلامی، بردسکن، ایران
3- گروه علوم تربيتي، واحد بردسکن، دانشگاه آزاد اسلامی، بردسکن، ایران
4- استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد کاشمر، دانشگاه آزاد اسلامی، کاشمر، ایران.
5- دانشجوی کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، واحد بردسکن، دانشگاه آزاد اسلامی، بردسکن، ایران
چکیده :
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش بازی محور (با استفاده از هوش مصنوعی) بر روابط میان فردی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر مشهد انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح مقایسه گروه¬های نابرابر بود. جامعه پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر مشهد به تعداد 800 نفر بودند و نمونه آماری 30نفر از دانش آموزان دوره دوم ابتدایی که براساس نمونه گیری خوشه ای به عنوان نمونه انتخاب شده و به دو گروه کنترل و آزمایش تقسیم شدند. گروه آزمایش تحت مداخله ی بازی محور قرار گرفتند و در نهایت از هر دو گروه آزمایش و کنترل پس آزمون به عمل آمد. ابزار پژوهش شامل بسته آموزشی استاندارد بازی محور (شافر (2004) ، ترجمه محمد اسماعیل (1397)) پرسشنامه سازگاری دانش آموزان سینها و سینگ (1993)، پرسشنامه مهارت های اجتماعی دانش آموزان سینها و سینگ (1993)، بود . به منظور تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS-24 و (تحیل کوواریانس چندمتغیره) استفاده شد. نتایج تجلیل کواریانس نشان داد فرضیه های تحقیق تایید شده و آموزش بازی محور توانسته بر روابط میان فردی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان تاثیر مثبت داشته باشد.
کلمات کلیدی :