چکیده هدف از پژوهش حاضر بررسی مبانی و مفاهیم نظریه ذهن کودکان و کارکردهای اجرایی می باشد. روش تحقیق توصیفی تحلیلی و با استفاده از منابع کتابخانه ای می باشد. بررسی ها نشان داد کارکردهاي اجرایی شامل این موارد هستند: توانایی شروع، کنترل یا متوقف کردن فعالیت، انعطاف پذیري در اطلاعات، استنباط منطقی، تفکر انتزاعی، پاسخ به اطلاعات و موقعیت هاي جدید، توالی اطلاعات و رفتار درست در روش هدفمند؛ برنامه ریزی حافظه کاری، بازداري پاسخ، تفکر انتزاعی و کنترل توجه؛ انعطاف پذیري شناختی، ایجاد، حفظ و تغییر دادن آمایه هاي شناختی براي پاسخ به تغییر در تقاضاهاي محیط، شکل دهی و آزمودن فرضیه، خودمهارگري، رفتار هدفمند، جلوگیري از واکنش خودکار پاسخ عادت شده.کنترل اجرایی در بیشتر حوزه هاي پژوهش های روان شناختی با استفاده از روشهاي متنوع مطالعه شده است.از سوی دیگر مؤلفه های اصلی تشکیل دهنده نظریه ذهن شامل توجه، ادراک دیداری، میل، قصد، هیجان، وانمود و باور غلط است. اگرچه محققان درباره ماهیت و ترتیب تحولی هر یک از این مؤلفه های اصلی توافق ندارند اما از این نظر که آن ها باهم نظریه ذهن را تشکیل می دهند به طورکلی اتفاق نظر وجود دارد. در واقع بسیاری از جنبه های رفتاری انسان نتیجه حالت های ذهنی درونی از قبیل باورها و امیال است.

نظریه ذهن کودکان کارکردهای اجرایی رفتار درست